Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/2780| Title: | Мониторинг образовательных потребностей студентов как средство создания акмеологически ориентированной системы подготовки кадров |
| Other Titles: | Monitoring the educational needs of students as a means of creating training system oriented to self-realization |
| Authors: | Dus, T. E. Дусь, Т. Э. |
| Issue Date: | 2015 |
| Publisher: | Российский государственный профессионально-педагогический университет |
| metadata.dc.rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Citation: | Дусь, Т. Э. Мониторинг образовательных потребностей студентов как средство создания акмеологически ориентированной системы подготовки кадров / Т. Э. Дусь // Акмеология профессионального образования : материалы 12-й Всероссийской научно-практической конференции, 12-13 марта 2015 г., г. Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург, 2015. - С. 44-49. |
| Abstract: | The author presents the results of monitoring the educational needs of students. The article explains the role of monitoring as a regulator of the content and methods of training system oriented to self-realization Автор знакомит с результатами мониторинга образовательных потребностей студентов. В статье обосновывается роль мониторинга как регулятора содержания и методики подготовки кадров |
| Keywords: | MONITORING EDUCATIONAL NEEDS ORGANIZATION OF THE EDUCATIONAL AND EDUCATIVE PROCESS МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА |
| Conference name: | Акмеология профессионального образования |
| Conference date: | 12-13.03.2015 |
| ISBN: | 978-5-8295-0350-5 |
| Origin: | Акмеология профессионального образования : материалы 12-й Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2015 |
| Appears in Collections: | Акмеология профессионального образования |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| akme_2015_11.pdf | 405,34 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.