Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/31087| Title: | Теоретические основания педагогики С. Френе в контексте реформаторского течения «Новое воспитание» |
| Other Titles: | Theoretical Bases of C. Freinet's Pedagogics in the Context of the Reformatory Movement "New Education" |
| Authors: | Baryshnikova, O. M. Барышникова, О. М. |
| Issue Date: | 2011-03 |
| Publisher: | Российский государственный профессионально-педагогический университет |
| metadata.dc.rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess Authors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access). Авторы, публикующие статьи в данном журнале, соглашаются на следующее: Авторы сохраняют за собой авторские права и предоставляют журналу право первой публикации работы, которая по истечении 6 месяцев после публикации автоматически лицензируется на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным сохранением ссылок на авторов оригинальной работы и оригинальную публикацию в этом журнале. Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access). |
| Citation: | Барышникова, О. М. Теоретические основания педагогики С. Френе в контексте реформаторского течения «Новое воспитание» / О. М. Барышникова // Образование и наука. — 2011. — № 3. — С. 81-91. |
| Abstract: | The paper presents the pedagogical heritage of the French school reformer С. Freinet in the extensive social-cultural context. Based on the comparative analysis of Freinet’s works and those of representatives of the reformist pedagogical movement «New Education» there have been highlighted and revealed theoretical propositions that demonstrate an innovative approach of the French teacher in his understanding of anthropological and pedagogical problems. В статье в широком социокультурном контексте представлено педагогическое наследие французского реформатора школы С. Френе. На основе сравнительного анализа произведений С. Френе и представителей реформаторского педагогического течения «Новое воспитание» выделены и раскрыты теоретические положения, демонстрирующие инновационный подход французского учителя в осмыслении антрополого-педагогических проблем. |
| Keywords: | DYNAMOGENETIC APPROACH LIFE POTENTIAL ADAPTATION SELF-ACTUALIZATION SOCIALIZATION ДИНАМОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД ЖИЗНЕННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ АДАПТАЦИЯ САМОВЫРАЖЕНИЕ СОЦИАЛИЗАЦИЯ |
| ISSN: | 1994-8581 |
| Russian Science Citation Index Identifier: | 16384053 |
| EDN: | NUNVQV |
| Origin: | Образование и наука. 2011. №3 |
| Appears in Collections: | Образование и наука |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| edscience_2011_03_009.pdf | 248,48 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.