Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/32712| Название: | Функциональный анализ как инструмент определения результатов обучения при проектировании модульно-компетентностных образовательных программ |
| Другие названия: | Functional analysis as a method of training outcomes evaluation by projection of modular educational programs based on competence |
| Автор: | Коновалова, Ю. В. Konovalova, J. V. |
| Дата публикации: | 2009-03 |
| Издатель: | Российский государственный профессионально-педагогический университет |
| Условия доступа: | info:eu-repo/semantics/openAccess Authors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access). Авторы, публикующие статьи в данном журнале, соглашаются на следующее: Авторы сохраняют за собой авторские права и предоставляют журналу право первой публикации работы, которая по истечении 6 месяцев после публикации автоматически лицензируется на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным сохранением ссылок на авторов оригинальной работы и оригинальную публикацию в этом журнале. Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access). |
| Библиографическое описание: | Коновалова, Ю. В. Функциональный анализ как инструмент определения результатов обучения при проектировании модульно-компетентностных образовательных программ / Ю. В. Коновалова // Образование и наука. — 2009. — № 3. — С. 27-35. |
| Аннотация: | This article relates approaches to training outcomes in vocational education as a single (concerted) language for describing demands made by work sphere and con-tent of modular vocational educational programs based on competence. Functional analysis as effective method which discovers demands made by labor-market and determines training outcomes put into competences is considered in the article В статье анализируются подходы к результатам обучения в профессиональном образовании как единому (согласованному) языку для описания требований сферы труда к выпускникам среднего профессионального образования и содержания модульно компетентностных профессиональных образовательных программ. Функциональный анализ рассматривается в качестве эффективного метода выявления требований рынка труда и определения результатов обучения, выраженных в компетенциях |
| Ключевые слова: | TRAINING OUTCOMES COMPETENCE PROFESSIONAL STANDARDS FUNCTIONAL ANALYSIS MODULAR EDUCATIONAL PROGRAMS РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МОДУЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ |
| ISSN: | 1994-8581 |
| Источники: | Образование и наука. 2009. №3 |
| Располагается в коллекциях: | Образование и наука |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| edscience_2009_03_005.pdf | 347,56 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.