Педагогические условия формирования рефлексивной готовности студентов - будущих специалистов по социальной работе с мигрантами

Abstract

The article is devoted to the problem of professional training of specialists in the sphere of rendering help to people who have found themselves in a difficult life situation in consequence of migration; forming reflexive readiness of students, future social workers. This article determines the essence of the term «reflexive readiness of a specialist for social work with immigrants», specifies its component structure, and reveals conditions for developing this integrated quality.

Статья посвящена проблеме профессиональной подготовки специалистов в сфере оказания социальной помощи лицам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации вследствие переселения, формированию рефлексивной готовности у студентов - будущих социальных работников. В статье определена сущность понятия «рефлексивная готовность специалиста по социальной работе с мигрантами», уточнен ее компонентный состав, выявлены условия, обеспечивающие формирование данного интегративного качества.