Оценивание профессиональной компетентности педагогов дошкольного обучения в условиях дополнительного профессионального образования

Abstract

The article represents the analysis of the tools creation problem for professional competence estimation of pre-school teachers in the education course in additional vocational education system. The article examines the methods that reveal the level of pre-school teachers’ special skills and qualification competence. The significance of support of succession is discussed in estimation of professional competence among additional vocational education institutions and municipal mythologists’ services.

В статье анализируется задача создания инструментария оценивания профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования в курсовой период обучения в системе дополнительного профессионального образования. Рассматриваются методы определения степени выраженности признаков профессиональной компетентности педагогов дошкольного обучения. Обсуждается важность обеспечения преемственности в оценивании профессиональной компетентности между учреждениями дополнительного профессионального образования и муниципальными методическими службами.