Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34808| Title: | Гуманитарная парадигма в науке и образовании: истоки формирования и развития |
| Authors: | Конашкова, А. М. |
| Issue Date: | 2007-01 |
| Publisher: | Российский государственный профессионально-педагогический университет |
| metadata.dc.rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Citation: | Конашкова, А. М. Гуманитарная парадигма в науке и образовании: истоки формирования и развития / А. М. Конашкова // Образование и наука. Приложение. - 2007. - № 1 (5). - С. 72-76. |
| Abstract: | В философской и научной литературе последних десятилетий предметом исследования становятся фундаментальные идеи и представления, образующие устойчивое основание, на котором развивается система научных знаний. Гуманитарная парадигма, сформировавшая облик современной науки, соединила классические критерии истинности и достоверности знания с новыми парадигмами и моделями теоретического мышления. Проблема гуманитаризации знания актуальна в естественных науках и образовании, так как является своеобразным связующим звеном в создании целостной картины развития науки и позволяет оценивать самосознание нации. |
| Keywords: | ГУМАНИТАРНАЯ ПАРАДИГМА ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ЗНАНИЯ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ ГУМАНИТАРНОЕ МЫШЛЕНИЕ ИНТЕРСУБЪЕКТИВНОСТЬ |
| Origin: | Образование и наука. 2007. №1(5). Приложение |
| Appears in Collections: | Образование и наука |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| oin_appl_2007_1_012.pdf | 408,36 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.