Проблема методологической асимметрии модулей курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Abstract

Данная статья посвящена проблеме системного единства курса «Основы религиозных культур и светской этики», а именно методологической асимметрии религиозных модулей и модуля «Основы светской этики», вызванной как историей введения новой обязательной предметной области в ФГОС НОО, так и различием культурологических методов, применяемых в модулях.

This article is devoted to the problem of system unity of ORKSE (the Basics of religious cultures and secular ethics) course that is a methodological asymmetry of religious and secular modules caused by the history of introducing of this new obligatory subject as well as the difference of cultural methods applied in the modules.