Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/41826| Title: | Прогнозирование профиля студента экономических специальностей |
| Other Titles: | Forecasting the Profile of a Student of Economic Specialties |
| Authors: | Логинова, С. Л. Loginova, S. L. |
| Issue Date: | 2022 |
| Publisher: | Российский государственный профессионально-педагогический университет |
| metadata.dc.rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Citation: | Логинова, С. Л. Прогнозирование профиля студента экономических специальностей / С. Л. Логинова // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 27-й Международной научно-практической конференции, 19-20 апреля 2022 г., Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : Издательство РГППУ, 2022. - С. 314-317. |
| Abstract: | The article examines the factors affecting the academic performance of students from the point of view of the students themselves. An attempt was made to compile a profile of a future student of economic specialties. В статье рассматриваются факторы влияющие на успеваемость студентов с точки зрения самих обучающихся. Сделана попытка составления профиля будущего студента экономических специальностей. |
| Keywords: | CONSUMER PROFILE STUDENT PROFILE ACADEMIC PERFORMANCE ACADEMIC PERFORMANCE FACTORS FORECASTING ПРОФИЛЬ ПОТРЕБИТЕЛЯ ПРОФИЛЬ СТУДЕНТА УСПЕВАЕМОСТЬ ФАКТОРЫ УСПЕВАЕМОСТИ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ |
| Conference name: | Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании |
| Conference date: | 19-20.04.2022 |
| ISBN: | 978-5-8295-0832-6 |
| Origin: | Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 27-й Международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2022 |
| Appears in Collections: | Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 978-5-8295-0832-6_2022_095.pdf | 895,65 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.