Философские основы исследования подготовки педагогов профессионального обучения в системе высшего профессионального образования

Abstract

В статье раскрываются философские основы исследования подготовки педагогов профессионального обучения в системе высшего профессионального образования: переход от педагога профессионального обучения к педагогу профессионального развития, от деятельностного подхода - к деятельно-коммуникативно-ментальному; универсальность человека как ориентир в педагогическом проектировании, субъектность и духовность как предпосылки креативности и глубинного педагогического понимания в актах общения, креативный человек как эталонный ориентир в педагогике, направляющая функция идеального и ее значимость в подготовке педагогов.

The article reveals the philosophical basis for the research of preparation of teachers of vocational training in the system of higher education: the transition from teacher training to teacher professional development, from the active approach to the communicative-activity-mental approach; universality of man as a landmark in the pedagogical design, subjectivity and spirituality as a prerequisite creativity and a deep understanding of teaching in communication acts, creative person as a perfect pattern in pedagogy, guiding function of an ideal’ and its importance in the preparation of teachers.