Изучение педагогики посредством чтения художественной литературы

Abstract

Рассматривается эффективность разработанного автором проекта «Книга», основанного на анализе педагогических коллизий в тексте художественного произведения. Отмечено положительное влияние проектной деятельности, в частности изучения художественных произведений в педагогическом аспекте, на отношение к изучению педагогики как учебной дисциплины, а также на формирование профессиональной и обогащение общей эрудиции.

The article describes the effectiveness an author’s project, known as Book, based on the analysis of pedagogical conflict in a fiction text. The author proves the positive impact of project-related activities, in particular studying of fiction books in the pedagogical aspect, on attitude to studying pedagogy as a subject and on development of professional and general knowledge.