Применение комплекса педагогических моделей обучения для эффективной разработки цифрового учебно-методического обеспечения дисциплины в высшей школе

Abstract

В статье рассматриваются возможности использования принципов педагогического дизайна для проектирования содержания и организации профессиональной подготовки ИТ-специалистов. Авторы представляют две модели педагогического дизайна, органичное встраивание которых позволит не только корректно разработать цифровое учебно-методическое обеспечение дисциплины, но и повысить качество образовательного процесса. Научная новизна исследования — теоретически обоснована и разработана технология создания цифрового учебно-методического обеспечения для организации и осуществления профессиональной подготовки ИТ специалистов на основе использования принципов и моделей педагогического дизайна. Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанная технология создания цифрового учебно-методического обеспечения для организации и осуществления профессиональной подготовки может быть использована для проектирования цифровых средств обучения для других направлений и профилей подготовки, а также для программ повышения квалификации специалистов, педагогов и мастеров производственного обучения.

The article discusses the possibilities of using the principles of pedagogical design to design the content and organize professional training of IT specialists. The authors present two models of pedagogical design, the organic integration of which will allow not only to correctly develop digital educational and methodological support for the discipline, but also to improve the quality of the educational process. The scientific novelty of the study is that the technology for creating digital educational and methodological support for organizing and implementing professional training of IT specialists based on the use of the principles and models of pedagogical design is theoretically substantiated and developed. The practical significance of the study is that the developed technology for creating digital educational and methodological support for organizing and implementing professional training can be used to design digital teaching aids for other areas and profiles of training, as well as for advanced training programs for specialists, teachers and masters of industrial training.