Уроки изучения новой буквы в основной период обучения грамоте

Abstract

В данной статье рассматриваются вопросы проведения уроков чтения и письма новой буквы с учетом звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте в его современном варианте. Основное внимание уделяется описанию последовательности работы по усвоению языкового и речевого материала, обоснованию содержания каждого этапа, а также уместных методов и приемов обучения.

This article discusses the issues of reading and writing a new letter based on a sound analytical and synthetic method of literacy lessons in its present form. It focuses on the description of the sequence of work on mastering the language and speech material, the content of the justification of each stage, as well as the relevant methods and techniques of training.