Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50218| Title: | Основные задачи работы по развитию речи детей подготовительной к школе группы |
| Other Titles: | Main objectives of the work on development of speech of children to preparatory school groups |
| Authors: | Гайниахметова, А. И. Gayniahmetova, A. I. |
| Issue Date: | 2016 |
| Publisher: | Уральский государственный педагогический университет |
| metadata.dc.rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Citation: | Гайниахметова А. И. Основные задачи работы по развитию речи детей подготовительной к школе группы / А. И. Гайниахметова // Филологическое образование в период детства. — 2016. — № 23. — С. 11-15. |
| Abstract: | Для старшего дошкольного возраста характерен высокий уровень развития речи. В статье освещаются основные задачи развития звуковой культуры речи, словарной работы, грамматического строя речи, связной речи. Приводятся примеры лексических игр и упражнений. For preschool age is characterized by a high level of language development. The article highlights the main objectives of a sound culture of speech, vocabulary work, the grammatical structure of speech, coherent speech. The examples of lexical games and exercises. |
| Keywords: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРА РЕЧИ ДЕТСКАЯ РЕЧЬ ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ СЛОВАРНАЯ РАБОТА ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ СВЯЗНАЯ РЕЧЬ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИМЕРЫ УПРАЖНЕНИЙ ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ LANGUAGE DEVELOPMENT OF PRESCHOOL CHILDREN SOUND CULTURE OF SPEECH DICTIONARY WORK GRAMMATICAL STRUCTURE OF SPEECH CONNECTED SPEECH |
| ISSN: | 2411-7935 |
| Origin: | Филологическое образование в период детства. 2016. № 23 |
| Appears in Collections: | Филологическое образование в период детства |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| fopd-2016-23-04.pdf | 520,97 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

