Потенциальная семантика детских словотворческих инноваций в свете экспериментальных данных: методика прямого толкования

Abstract

Variable potential and strategies of semantization of word creational innovations of children's speech are verified in thearticle using the experimental methods of direct interpretation (with reference to features of linguocreative thinking and mentality of a preschool child).

В статье с помощью экспериментальной методики прямого толкования верифицируется вариативный потенциал и стратегии семантизации словотворческих инноваций детской речи (применительно к особенностям лингвокреативного мышления и ментальности ребенка старшего дошкольного возраста).