Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51144| Title: | Проектирование речевой среды с учетом сформированности жизненных компетенций ребенка |
| Other Titles: | Designing verbal environment taking into account the level of development of the child's life competences |
| Authors: | Давыдова, Е. Ю. Davydova, E. Y. |
| Issue Date: | 2019 |
| Publisher: | Уральский государственный педагогический университет |
| metadata.dc.rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Citation: | Давыдова Е. Ю. Проектирование речевой среды с учетом сформированности жизненных компетенций ребенка / Е. Ю. Давыдова // Специальное образование. — 2019. — № 3 (55). — С. 50-64. |
| Abstract: | The article discusses the measures aimed to improve parental participation in the educational-rehabilitative work with children with speech and language disorders from the position of the interdisciplinary diagnostic approach. В статье обсуждаются вопросы повышения эффективности родительского участия в коррекционно-развивающей работе с детьми с речевыми нарушениями в рамках диагностического подхода. |
| Keywords: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ЛОГОПЕДИЯ РЕЧЕВАЯ СРЕДА НАРУШЕНИЯ РЕЧИ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ РОДИТЕЛИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КОРРЕКЦИОННО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ СФОРМИРОВАННОСТЬ ЖИЗНЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ РЕЧЕВЫЕ СПОСОБНОСТИ КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА LIFE COMPETENCES VERBAL ENVIRONMENT SPEECH DISORDERS CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS REHABILITATION-EDUCATIONAL WORK LOGOPEDICS FAMILY EDUCATION PARENT-CHILD RELATIONS |
| ISSN: | 1999-6993 |
| DOI: | 10.26170/sp19-03-04 |
| Origin: | Специальное образование. 2019. № 3 (55) |
| Appears in Collections: | Специальное образование |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| speo-2019-03-04.pdf | 602,33 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.