Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51329| Название: | Диагностика грамматико-словообразовательных умений детей с общим недоразвитием речи как основа коррекционной работы |
| Другие названия: | Diagnostic of grammatical and word formation skills of children with general speech underdevelopment as a basis of remedial work |
| Автор: | Гридина, Т. А. Коновалова, Н. И. |
| Дата публикации: | 2016 |
| Издатель: | Уральский государственный педагогический университет |
| Условия доступа: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Библиографическое описание: | Гридина Т. А. Диагностика грамматико-словообразовательных умений детей с общим недоразвитием речи как основа коррекционной работы / Т. А. Гридина, Н. И. Коновалова // Специальное образование. — 2016. — № 2 (42). — С. 39-50. |
| Аннотация: | В статье рассматривается идея необходимости учета индивидуального латерального профиля конкретного ребенка как на стадии диагностики, так и на стадии коррекции соответствующих умений. Авторами показаны результаты диагностической серии речевых проб, направленных на выявление сформированности грамматико-словообразовательных умений у детей с общим недоразвитием речи. |
| Ключевые слова: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЛАТЕРАЛЬНЫЕ ПРОФИЛИ ЯЗЫКОВАЯ ИГРА ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ РАЗВИТИЕ РЕЧИ ЛОГОПЕДИЯ РЕЧЕВАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА ГРАММАТИКО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ СЛОВОИЗМЕНИТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ ОНР КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ |
| ISSN: | 1999-6993 |
| Источники: | Специальное образование. 2016. № 2 (42) |
| Располагается в коллекциях: | Специальное образование |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| speo-2016-02-04.pdf | 515,29 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.