Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51377| Название: | Планирование и оценка эффективности программы раннего вмешательства для семей, воспитывающих детей с нарушениями развития |
| Другие названия: | Planning and assessment of effectiveness of the program of early intervention for families caring for children with developmental disorders |
| Автор: | Горина, Е. Ю. Коломенская, Ю. И. Лучникова, А. П. Gorina, E. Y. Kolomenskaya, Y. I. Luchnikova, A. P. |
| Дата публикации: | 2021 |
| Издатель: | Уральский государственный педагогический университет |
| Условия доступа: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Библиографическое описание: | Горина Е. Ю. Планирование и оценка эффективности программы раннего вмешательства для семей, воспитывающих детей с нарушениями развития / Е. Ю. Горина, Ю. И. Коломенская, А. П. Лучникова // Специальное образование. — 2021. — № 4 (64). — С. 112-133. |
| Аннотация: | В статье рассматривается применение канадской оценки деятельности в надомной программе ранней помощи семьям, воспитывающих детей с нарушениями развития. To plan and assess the effectiveness of early assistance, it is necessary to use special tools. The study demonstrates the application of the Canadian Occupational Performance Measure. |
| Ключевые слова: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ (КОНСУЛЬТАТИВНАЯ) ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ РОДИТЕЛИ ДОШКОЛЬНИКИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ РАННЯЯ ПОМОЩЬ РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ ПОВСЕДНЕВНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ РАННЕЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАННЕЙ ПОМОЩИ НАДОМНЫЕ ПРОГРАММЫ КАНАДСКАЯ ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ РАБОТА ПРОЦЕСС РЕАБИЛИТАЦИИ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ СЕМЬИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ МОДЕЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАННЕЙ ПОМОЩИ СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ РАБОТА С ДЕТЬМИ EARLY ASSISTANCE FAMILY-CENTERED APPROACH FAMILY EDUCATION CHILD-PARENT RELATIONS DEVELOPMENTAL DISORDERS CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DISORDERS |
| ISSN: | 1999-6993 |
| DOI: | 10.26170/1999-6993_2021_04_08 |
| Источники: | Специальное образование. 2021. № 4 (64) |
| Располагается в коллекциях: | Специальное образование |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| speo-2021-04-08.pdf | 829,26 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.