Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51622
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorГридина, Т. А.ru
dc.coverage.spatialUSPUen
dc.date.accessioned2025-07-09T19:48:08Z-
dc.date.available2025-07-09T19:48:08Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationГридина Т. А. Языковая интуиция как эвристический вектор детской речи / Татьяна Александровна Гридина // Педагогическое образование в России. — 2015. — № 11. — С. 172-179.ru
dc.identifier.issn2079-8717
dc.identifier.urihttps://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51622-
dc.description.abstractВ статье рассматриваются факторы, определяющие творческий потенциал детской речи. Особая роль отводится эвристическим механизмам, которые проявляют обостренное "чутье" системы, свойственное ребенку на стадии самонаучения языку (в период дошкольного онтогенеза).ru
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isoruen
dc.publisherУральский государственный педагогический университетru
dc.relation.ispartofПедагогическое образование в России. 2015. № 11ru
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectЯЗЫКОЗНАНИЕru
dc.subjectПСИХОЛИНГВИСТИКАru
dc.subjectЭВРИСТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕТСКОЙ РЕЧИru
dc.subjectЯЗЫКОВАЯ ИГРАru
dc.subjectЯЗЫКОВАЯ ИНТУИЦИЯru
dc.titleЯзыковая интуиция как эвристический вектор детской речиru
dc.typeArticleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen
local.description.firstpage172
local.description.lastpage179
local.localtypeСтатьяru
local.identifier.bibrecpovr15_no11_ss172_ad1-
local.identifier.oldhandlehttp://elar.uspu.ru/handle/uspu/2574-
Располагается в коллекциях:Педагогическое образование в России

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
povr-2015-11-28.pdf628,74 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.