Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51814| Название: | Анализ психолого-педагогической обусловленности методики использования информационно-коммуникационных технологий как компонент педагогического исследования |
| Другие названия: | Analysis of the psycho-pedagogical conditions of use of information-communication technologies as a component of pedagogical research |
| Автор: | Семенова, И. Н. Слепухин, А. В. |
| Дата публикации: | 2013 |
| Издатель: | Уральский государственный педагогический университет |
| Условия доступа: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Библиографическое описание: | Семенова И. Н. Анализ психолого-педагогической обусловленности методики использования информационно-коммуникационных технологий как компонент педагогического исследования / И. Н. Семенова, А. В. Слепухин // Педагогическое образование в России. — 2013. — № 3. — С. 15-22. |
| Аннотация: | В данной статье предложен вариант содержательного наполнения дидактического практикума магистрантов педагогического образования, ориентированного на формирование знания и понимания необходимости учета психолого-педагогической обусловленности взаимосвязи компонентов методики использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе при ее проектировании. |
| Ключевые слова: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ПРИМЕНЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ В ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МАГИСТРАНТЫ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС МАГИСТРАТУРА ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРАКТИКУМЫ |
| ISSN: | 2079-8717 |
| Источники: | Педагогическое образование в России. 2013. № 3 |
| Располагается в коллекциях: | Педагогическое образование в России |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| povr-2013-03-03.pdf | 250,67 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.