Проблемы качества математического образования в педагогическом вузе и пути их решения

Abstract

Работа посвящена оценке качества математического образования студентов регионального педагогического вуза. В качестве первичных данных для такой оценки использованы доступные авторам статистические сведения о результатах ЕГЭ по математике для абитуриентов, поступавших / поступивших в УрГПУ, и другие доступные данные. Дана расширенная оценка качества и преемственности в образовательном тандеме "Школьная математика" – "Математика педагогического вуза". В качестве путей повышения качества математического образования перечислены следующие: осуществление индивидуально-дифференцированного подхода в обучении математике, строгий учет и контроль знаний обучающихся по математике, использование информационно-коммуникационных технологий и др.