Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53635| Title: | Методика определения уровня сформированности компетентности студентов на основе статистической обработки результатов педагогического тестирования |
| Authors: | Миронова, Л. И. Старкова, Л. Н. |
| Issue Date: | 2016 |
| Publisher: | Уральский государственный педагогический университет |
| metadata.dc.rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Citation: | Миронова Л. И. Методика определения уровня сформированности компетентности студентов на основе статистической обработки результатов педагогического тестирования / Миронова Людмила Ивановна, Старкова Людмила Николаевна // Педагогическое образование в России. — 2016. — № 7. — С. 52-61. |
| Abstract: | Описание методики определения уровней сформированности компетентности студентов в результате освоения учебной дисциплины, позволяющей оценить их, используя уровневый подход (низкий, средний, базовый, высокий). Под компетентностью студента в конкретной предметной области понимаются его теоретические знания и умения в изучаемой предметной области и практический опыт их применения. |
| Keywords: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОДНОРОДНОСТЬ ВЫБОРОК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТИ |
| ISSN: | 2079-8717 |
| DOI: | 10.26170/po16-07-08 |
| Origin: | Педагогическое образование в России. 2016. № 7 |
| Appears in Collections: | Педагогическое образование в России |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| povr-2016-07-08.pdf | 912,26 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.