Педагогические условия формирования коммуникативных навыков у обучающихся с синдромом Дауна во внеурочной деятельности

Abstract

Выпускная квалифицированная работа посвящена проблеме формирования коммуникативных навыков у обучающихся с синдромом Дауна. Описаны особенности сформированности коммуникативных навыков у обучающихся с синдромом Дауна, дана характеристика педагогических условий формирования коммуникативных навыков у детей данной категории. Обоснован выбор педагогического инструментария, представлены результаты исследования состояния коммуникативных навыков у обучающегося с синдромом Дауна. Раскрыто содержание программы курса внеурочной деятельности «Азбука общения», на основе разделов из программы выполнен лэпбук, даны методические рекомендации педагогам по реализации программы и применению лэпбука на занятиях.