Подготовка детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня к овладению грамотой

Abstract

Во Введении обоснована актуальность выбранной темы, описана проблема коррекционно-образовательного воздействия на детей старшего дошкольного возраста с ОНР с целью формирования предпосылок к обучению грамоте, описаны проблемы детей с общим недоразвитием речи при подготовке к обучению грамоте, определен методологический аппарат исследования. В первой главе проанализирована готовность детей старшего дошкольного возраста с нормотипичным развитием к овладению грамотой, определены психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня, охарактеризована сформированность предпосылок к овладению грамотой детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.