Учебный глоссарий как средство иноязычной лексической компетенции учащихся 5-го класса

Abstract

Раскрываются взгляды на сущность понятий «учебный глоссарий», «лексическая компетенция» и «лексический навык»; изучается их характеристика, функции и обучающие возможности учебного глоссария, рассматриваются современные требования к формированию лексической компетенции; освещается анализ трудностей овладения иноязычной лексикой, анализируются компенсаторные умения, рассматриваются психолого-физиологические особенности учеников основной школы и характеризуются основные требования и методы развития иноязычной лексической компетенции учащихся в средней школе; разработаны особенности использования учебного глоссария на уроках английского языка.