Методика работы со школьниками по освоению городского культурного пространства

Abstract

В ВКР исследуется феномен городского культурного пространства и на этой основе разрабатывается методика по его освоению. Автор решает теоретические и практические задачи: определения и концептуально разграничены понятия: «город», «городская среда», «городской текст» и «городское культурное пространство», представляет семиотическое измерение города, разрабатывает методику освоения городского культурного пространства на примере образовательного путешествия по Литературному кварталу Екатеринбурга.