Коррекция нарушения устной речи у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста

Abstract

Предмет исследования: содержание логопедической работы по коррекции нарушений устной речи у обучающихся младшего школьного возраста с задержкой психического развития. В дипломную работу входит введение, три главы, три вывода по написанным главам, заключение, список использованной литературы, приложение .Во введение раскрывается актуальность данного исследования по выбранному речевому нарушению, ставится проблема ,цель, задачи исследования, определенна гипотеза исследования, методологические основы исследования. В главе первой предложено теоретическое обоснование актуальность исследования данной проблемы, раскрытие понятий. Вывод по этой главе. В главе второй осуществляется опытно-практическая работа подбор методик для обследования обучающихся с выявлением нарушений. Анализ результатов изучения устной речи учащихся с ЗПР. Выводы по написанной главе. В главе третий описание путей коррекции, выявлен ряд общих принципов в системе организации работы, описание контрольного исследования, составление коррекционной программы. Выводы по написанной главе. Заключение посвящено основным выводам, путей преодоления данного нарушения, цель и задачи, заявленные в работе, были успешно решены, а гипотеза - подтверждена.Дипломная работа студента выполнена в соответствии с рекомендациями и требованиями по оформлению дипломных работ вузов. В работе есть логичность изложения анализа, изложенный текст в исследовании полностью соответствует названиям разделов.