Формирование коммуникативных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью посредством организации групповых форм их деятельности в начальных классах школы

Abstract

В исследовании выделены понятия «коммуникация», «коммуникативные навыки», «коммуникативные базовые учебные действия»; отражена характеристика обучающихся с умственной отсталостью. Далее представлена характеристика базы исследования и контингента обучающихся, задействованных в экспериментальном исследовании, подобраны методики и проанализированы результаты констатирующего и контрольного этапа с качественной и количественной стороны; предлагается к рассмотрению коррекционно-развивающая программа, предлагаются методические рекомендации педагогам и родителям по формированию коммуникативных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью.