Использование сюжетно-ролевых игр при формировании диалогической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: описано становление фонетико-фонематические и лексико-грамматические нарушения речи у детей в норме и при патологии, дана психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с ОНР. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на изучение сформированности высших психических функций, моторики, устной и диалогической речи у старших дошкольников с ОНР; проведен качественный и количественный анализ полученных результатов.