Развитие связной устной речи у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках литературного чтения в начальных классах образовательного учреждения

Abstract

Объём дипломной работы 68 страниц, на которых размещены 3 рисунка и 15 таблиц. При написании диплома использовалось 50 источников. В дипломную работу входит введение, три главы, итоговое заключение, приложение. Во введении раскрывается актуальность исследования по выбранному направлению, ставится проблема, цель и задачи исследования, определяются объект, предмет научных поисков, указывается методологическая база исследования. В главе первой раскрыто понятие «связная устная речь, охарактеризована связная устная речь обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), выявлены особенности её развития на уроках литературного чтения. В главе второй выявляется уровень развития связной устной речи у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в ходе эксперимента и анализируются результаты. В третьей главе дана разработка программы по развитию связной устной речи у обучающихся 3 класса на уроках литературного чтения и проведён формирующий эксперимент, анализированы результаты. Заключение посвящено основным выводам и предложениям развитию связной устной речи у обучающихся с умственной отсталость (интеллектуальными нарушениями).