Профориентационная работа олигофренопедагога с обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в старших классах школы

Abstract

Объектом исследования послужили особенности профессионального самоопределения обучающихся с легкой умственной отсталостью. Предмет исследования стал процесс профориентационной работы олигофренопедагога с обучающимися с легкой умственной отсталостью в старших классах. Структура и объём дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка используемой литературы и приложения. Во введении раскрывается актуальность исследования по выбранному направлению, ставится цель и задачи исследования, указывается его теоретическая и практическая значимость. Первая глава посвящена изучению и анализу литературы по проблеме исследования. Вторая глава предусматривала описание психодиагностических средств, процедуры, характеристики базы исследования и контингента обучающихся, анализ результатов экспериментального исследования профессионального самоопределения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Третья глава включала составление и частичная апробация и анализ эффективности программы профориентационной работы, олигофренопедагога с обучающимися с легкой умственной отсталостью в старших классах, рекомендации педагогам по оптимизации профориентационной деятельности с обучающимися с легкой умственной отсталостью в старших классах. Заключение посвящено основным выводам и рекомендациям по включению педагогических условий в процесс обучения.