Индивидуальный подход к формированию пространственных представлений и ориентировки у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме формирования пространственных представлений и ориентировки у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Рассмотрено значение индивидуального подхода при работе с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития и, при помощи проведенной экспериментальной работы, доказана эффективность его применения. Представлена программа по формированию пространственных представлений и ориентировки у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития на основе индивидуального подхода.