Коррекция нарушений социального взаимодействия у детей подросткового возраста с задержкой психического развития

Abstract

Во Введении раскрывается актуальность выбранной темы, описываются объект, предмет, цель и задачи, гипотеза выпускной квалификационной работы. В первой главе рассмотрены понятия социальное взаимодействие и задержка психического развития, а также характеристика обучающихся подросткового возраста с задержкой психического развития. Во второй главе описаны методики диагностики уровня развития социального взаимодействия, а также представлены результаты констатирующего этапа эксперимента. В третьей главе описана коррекционная программа и результаты контрольного этапа эксперимента. В Заключении обобщаются результаты проделанной работы.