Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63563| Title: | Формирование логико-грамматических конструкций языка у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи |
| Authors: | Буланова, А. А. |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Филатова, И. А. |
| Issue Date: | 2021 |
| metadata.dc.rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Abstract: | В рассматриваемой работе отражены теоретические и практические аспекты формирования логико-грамматических конструкций языка у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи. В первой граве рассмотрены характеристики общего недоразвития речи детей, как основного нарушения речевого развития детей, дана характеристика логико-грамматических конструкций языка у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи. Во второй главе представлена методика логопедического обследования детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи, рассмотрены принципы обследования, проведен анализ полученных данных. В третьей главе представлено теоретическое обоснование и содержание логопедической работы по формированию логико-грамматических конструкций языка у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи. Полученные результаты исследования позволили разработать программу, направленную на формирование логико-грамматических конструкций языка у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи. |
| Keywords: | МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ДЕТИ С ОНР НАРУШЕНИЕ ЛОГИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ ЯЗЫКА НАРУШЕНИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ОНР |
| Origin: | Кафедра логопедии и клиники дизонтогенеза |
| Institute: | Институт специального образования |
| Department: | Кафедра логопедии и клиники дизонтогенеза |
| Appears in Collections: | Выпускные квалификационные работы |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 2021bulanovaaa.jpg | 113,24 kB | JPEG | ![]() View/Open | |
| 2021bulanovaaa.pdf | 1,87 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.


