Формирование навыка осознанного чтения у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в начальной школе

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме организации и содержанию логопедической работы по формированию навыка осознанного чтения у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в начальной школе. В работе подробно освещаются особенности сформированности навыка чтения у младших школьников в норме, описываются результаты констатирующего и контрольного экспериментов, особое внимание уделяется описанию методов формирования навыка осознанного чтения. Материалы работы могут быть применены учителями начальных классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи на уроках развития произношения и обучения чтению, преподавателями высших педагогических заведений при изложении лекционного курса по методике обучения литературному чтению.