Создание условий развития коммуникативных умений у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в процессе педагогического сопровождения их образования

Abstract

В выпускной квалификационной работе рассмотрены такие вопросы как: определение понятия «коммуникативные умения», характеристика обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, особые образовательные потребности обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. В выпускной квалификационной работе представлена база исследования и диагностический инструментарий для выявления уровня сформированности коммуникативных умений у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в процессе педагогического сопровождения их образования.. Проведен анализ материалов исследования. Предложена коррекционно-развивающая программа, направленная на повышение уровня сформированности коммуникативных умений у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Программа, показавшая эффективность, реализована на практике. Составлены методические рекомендации для повышения уровня сформированности коммуникативных умений у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Данная работа представляет интерес для практикующих педагогов