Популяризация педагогической ценности игры в родительской среде

Abstract

Все чаще современные дети подвержены скуке. Детская скука - это беда нашего времени. И позже из этих скучающих детей вырастают взрослые люди, не умеющие радоваться жизни, ожидающие толчка извне, какого-то внешнего фактора, который даст им повод посмеяться, порадоваться, удивиться чему-то, восхищаться. Почему так происходит? К этому приводит ряд факторов, которые можно наблюдать в нашем обществе. С одной стороны обилие развивающих игр и игрушек, которые тормозят развитие детской фантазии. Уже не нужно выдумывать и воображать ничего, все это есть в магазинах. Поэтому для полета фантазии не остается простора, да и смысла тоже. Вторым фактором этой проблемы является отнятое у детей детство! Раннее развитие ребенка, занятие с ним развитием речи, изучение букв, счета, развитие мышления и прочего - все это полезно, но тогда, когда оно не вытесняет игру. В любом справочнике по возрастной психологии написано, что ведущим видом деятельности в детстве является игра. Третий фактор проблемы: зависимость от внешней организованности. Дети привыкают к тому, что не надо придумывать себе занятие, не нужно заниматься познанием и исследованием мира. Родители, воспитатели, учителя, педагоги нацелены на то, чтобы заполнить жизнь детей в полной мере. И не только занятиями, играми и развитием, но и впечатлениями. Современных детей нужно развлекать, радоваться «просто так» они уже не в состоянии. Во взрослую жизнь он уже приходит скучающим человеком, потерявшим вкус к жизни.