Образовательные технологии формирования словесно-логического мышления в условиях реабилитации старших дошкольников с задержкой психического развития

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена исследованию проблемы отбора и внедрения эффективных образовательных технологий, направленных на преодоление недостатков словесно-логического мышления у старших дошкольников с задержкой психического развития. В первой главе отражена теоретическая база проведенного исследования, представлен анализ педагогических, психологических и клинических достижений в вычленении специфических особенностей формирования словесно-логического мышления у старших дошкольников с задержкой психического развития. Во второй главе представлена организация и проведение констатирующего этапа экспериментального исследования проблемы. Проведение обучающего и контрольного этапов эксперимента, включающие описание проведенной коррекционно-развивающей работы и анализ ее эффективности, представлены в третьей главе исследования.