Формирование культуры общения у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в урочной и внеурочной деятельности

Abstract

В данной выпускной квалификационной работе рассматривается проблема формирования навыков культуры общения у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в в образовательной организации реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы. Также был исследован уровень сформированности навыков культуры общения у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), составлен и частично апробирован проект программы урочных и внеурочных занятий в образовательной организации реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы. Проведенная после апробации проекта программы оценка эффективности коррекционных действий показала, что существует положительная динамика формирования культуры общения в урочной и внеурочной деятельности.