Психолого-педагогическая работа с дошкольниками старшего возраста с нарушенными пространственно-временными представлениями при задержке психического развития

Abstract

Проблема воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в настоящее время становится все более актуальной, и является основной в исследованиях, как теоретиков, так и практиков. Актуальность исследований напрямую связана с увеличением числа детей, имеющих проблемы в развитии, а имеющиеся исследования по вопросам ранней диагностики и коррекции этих проблем являются недостаточными. В работе дано теоретическое изучение и описано практическое формирование пространственно-временных представлений у старших дошкольников с ЗПР на базе образовательного учреждения МБДОУ-ДЕТСКИЙ САД № 34, г. Екатеринбург, ул. Педагогическая, д. 26.