Реализация социокультурного аспекта при обучении говорению учащихся 9-х классов

Abstract

Целью работы является теоретическое исследование проблемы реализации социокультурного аспекта при развитии диалогической речи учащихся, а также разработка и апробация комплекса упражнений с точки зрения ценностного подхода. Проводится психолого-педагогический анализ учащихся 9 классов, осуществляется анализ учебно-методического комплекса «Starlight-9», разрабатывается комплекс упражнений «English Exercises and Activities for Forming Sociocultural Awareness of English Learners», приводятся результаты его апробации.