Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65927| Название: | Правовые основы реализации дошкольного образования в форме семейных групп |
| Автор: | Неволина, Е. С. |
| Научный руководитель: | Шереметьева, О. Ю. |
| Дата публикации: | 2017 |
| Условия доступа: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Аннотация: | Целью данной дипломной работы является определение правовых основ для реализации дошкольного образования в форме семейных групп. Задачами данной выпускной квалификационной работы являются раскрытие истории развития и становления семейной формы реализации дошкольного образования в России; анализ современных подходов к определению понятий «семейная форма образования» и «семейная группа», выделение педагогического и правового аспектов; рассмотрение и анализ правовых основ государственной политики в сфере реализации дошкольного образования в рамках семейного образования; анализ правовых основ и практики реализации дошкольного образования в форме семейных групп на региональном уровне; разработка типового локального акта для дошкольной образовательной организации по правовому обеспечению реализации дошкольного образования в форме семейных групп; разработка конспекта занятия по правовому просвещению в отношении семейных дошкольных групп для педагогов дошкольной образовательной организации. |
| Ключевые слова: | СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СЕМЕЙНАЯ ГРУППА ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ |
| Источники: | Кафедра права и методики его преподавания |
| Институт: | Факультет юриспруденции |
| Кафедра: | Кафедра права и методики его преподавания |
| Располагается в коллекциях: | Выпускные квалификационные работы |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 15Nevolina2.pdf | Текст | 762,97 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
| 15Nevolina1.jpg | Титульный лист | 51,94 kB | JPEG | ![]() Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.


