Формирование умений самостоятельного чтения на немецком языке в 10-11 классах в условиях дистанционного обучения

Abstract

В данной работе рассматриваются особенности обучения самостоятельному чтению на немецком языке в старших классах с применением дистанционных образовательных технологий. В исследовании рассматриваются теоретические основы чтения как вида речевой деятельности, особенности дистанционного образования и психолого-педагогические характеристики старшеклассников. Проведен анализ УМК «Горизонты» и актуальных интернет-ресурсов, способствующих развитию навыков самостоятельного чтения. Практическим результатом работы стал разработанный комплекс интерактивных упражнений, интегрируемых в дистанционный формат обучения. Результаты исследования могут быть использованы в практике преподавания немецкого языка в школах, особенно в условиях дистанционного обучения.