Развитие социокультурной компетенции обучающихся 10-11 классов при изучении процесса аббревиации на уроках французского языка

Abstract

В условиях глобализации и межкультурного взаимодействия владение не только языковыми, но и социокультурными нормами становится ключевым аспектом обучения иностранным языкам. Аббревиатуры, широко используемые во франкоязычной среде, отражают культурные, политические и социальные реалии, что делает их важным элементом формирования социокультурной компетенции у обучающихся при изучении французского языка.