Формирование фонематического анализа и синтеза у младших школьников с дизартрией

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы изучения фонематического анализа и синтеза у детей с дизартрией: описаны закономерности развития фонематического анализа и синтеза, дана клинико-психолого-педагогическая характеристика младших школьников с дизартрией и характеристика фонематического анализа и синтеза у детей с дизартрией. Описаны основные принципы, цели, задачи и методики логопедического обследования, в качественно-количественном плане проанализированы результаты диагностики. На основе выявленных нарушений определена и апробирована логопедическая работа по формированию фонематического анализа и синтеза, раскрыто содержание работы, приведены результаты контрольного эксперимента, доказывающие эффективность проведенной логопедической работы.