1. Электронный архив РГППУ
  2. Общеуниверситетские коллекции
  3. Конференции и семинары
Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/15418
Title: Под прицелом новых образовательных технологий: теория электролитической диссоциации
Other Titles: Under the influence of new educational technologies: the theory of electrolytic dissociation
Authors: Мирошникова, Е. Г.
Чернышева, А. В.
Miroshnikova, E. G.
Chernysheva, A. V.
Issue Date: 2016
Publisher: Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation: Мирошникова, Е. Г. Под прицелом новых образовательных технологий: теория электролитической диссоциации / Е. Г. Мирошникова, А. В. Чернышева // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 21-й Международной научно-практической конференции, 25-26 мая 2016 г., г. Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т ; [редкол.: Г. М. Романцев и др. ; науч. ред. Е. М. Дорожкин, В. А. Федоров]. - Екатеринбург, 2016. - С. 173-176.
Abstract: The article describes a computer programs for study of the chemistry section, training calculations and knowledge test
Рассмотрены компьютерные программы для изучения студентами химии, выполнения ими практических заданий и проверки знаний
Keywords: INFORMATIZATION OF EDUCATIONAL PROCESS
NATURAL SCIENTIFIC KNOWLEDGE
COMPUTER PROGRAMS
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ
Conference name: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании
Conference date: 25–26.05.2016
ISBN: 978-5-8050-0607-5
Origin: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 21-й Международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2016
Appears in Collections:Конференции и семинары

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
978-5-8050-0607-5_2016_054.pdf460,68 kBAdobe PDFView/Open
Show full item record   Google Scholar 



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.