Место информационных технологий в использовании аутентичных материалов при обучении иностранному языку

Abstract

The importance of the research is provided by the need of choosing the effective condition of using authentic material as a method of teaching a second language. Therefore this article is devoted to finding the role of information technology in using authentic material. Authentic and adopted materials are defined. The pedagogical networked recourse model as a way of preventing the individual use of authentic materials problem is presented. The article benefits the research of authenticity and adaptation. The content of the article can be used practically in creation of the networked resource devoted to practical use of authentic material

Актуальность рассматриваемого вопроса обусловлена необходимостью поиска оптимального условия использования аутентичных материалов при обучении иностранному языку. В связи с этим, цель статьи заключается в определении роли информационных технологий в использовании аутентичных материалов. В статье рассмотрено содержание понятия аутентичные материалы, дано определение адаптированных материалов, представлена модель педагогического Интернет ресурса, позволяющего преодолеть трудности индивидуального использования аутентичных материалов. Материалы статьи вносят теоретический вклад в понимание соотношения аутентичных и адаптированных материалов, представляют практическую ценность для создания педагогического ресурса, посвященного аутентичным материалам