Дидактический принцип доступности как основа формирования информационно-коммуникационной компетентности лиц с инвалидностью по зрению

Abstract

The article substantiates the role of using the availability principle in formation and improvement of the visually impaired people’s information-communication competence (IC competence). The IC competence is considered to be able to fulfil the rehabilitation function for this category of people. The requirements to the educational process organization are stated; they must be taken into account in solving the problem of the visually impaired people’s IC competence formation. The author believes that the availability principle in formation of the blind and partially sighted people’s IC competence should be realized by means of using computer typhlotechnologies and adaptive complex study guides in class. It is reported that the author has developed a complex study guide «Computer Literacy Basics» designed for blind beginning PC users

Обосновывается роль использования принципа доступности в формировании и повышении информационно-коммуникационной компетентности (ИК-компетентности) людей с инвалидностью по зрению. ИК-компетентность рассматривается как способная выполнять реабилитационную функцию для данной категории лиц. Сформулированы требования к организации образовательного процесса, которые следует принять во внимание при решении задачи формирования ИК-компетентности инвалидов по зрению. По мнению автора, принцип доступности в формировании ИК-компетентности незрячих и слабовидящих необходимо реализовывать посредством использования в обучении компьютерных тифлотехнологий и адаптивных комплексных учебных пособий. Сообщается об авторской разработке комплексного учебно-методического пособияе «Основы компьютерной грамотности», предназначенного для начинающих незрячих пользователей персональным компьютером