Смешанное обучение в вузе на основе реализации индивидуальной траектории обучения при формировании компетентности в области применения информационных и коммуникационных технологий

Abstract

The article covers issues of the ICT-competence formation in students majoring in Teacher Training. Efficiency of its formation activity is connected with the use of the blended learning technology as well as with realization of the individual learning pathway idea. The author presents the results of the analysis of shortcomings that take place in the traditional education

Рассматриваются вопросы формирования ИКТ-компетентности у студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование». Эффективность деятельности по ее формированию связывается с использованием технологии смешанного обучения, а также с реализацией идеи индивидуальной траектории обучения. Излагаются результаты анализа недостатков, которые имеют место при традиционном обучении