Образовательно-профессиональные среда и пространство: теоретические основы проектирования

Abstract

The article describes the basics of designing educational and professional environment as a set of pedagogical conditions, in this context, the educational and professional space is seen as part of the educational and profes-sional environment, argues that changes in the macrostructure projects orientable system is under the influence of an external target component within the components of the system is carried out on based on objective components, and changes in the microstructure at the expense of built-in limitations, requirements for em-ployees of education and professional environment.

В статье раскрываются основы проектирования образовательно-профессиональной среды как комплекса педагогических условий; в этом контексте образовательно-профессиональное пространство рассматривается как часть образовательно-профессиональной среды; утверждается, что изменения макроструктуры проектируемой системы происходит под воздействием внешнего целевого компонента, внутри компонентов системы осуществляется на основе цели компонентов, а изменение микроструктуры осуществляется за счет встроенных в систему ограничений, служащих требованиями к образовательно-профессиональной среде.