Развитие социального творчества студенческой молодежи в анимационной социально-воспитательной среде высшего учебного заведения

Abstract

The article examines the basic approaches for reasoning animational socialeducational environment of a higher education institution, aimed to facilitate student youth's social development. It is defined that leading features of student's social development in new social-cultural conditions are interrelated sociality and social creativity. Sociality of student youth has a specificity which is conditioned by features of universities' training and education process, by psychic and status peculiarities. Sociality characterizes the state of student's actual social development, unlike social creativity, level of readiness to which characterizes the dynamics of social development process.

В статье обосновывается идея анимационной социально-воспитательной среды высшего учебного заведения как пространства активного развития социально-творческого потенциала студенческой молодежи. Определено, что интенсификация просоциальной деятельности студентов реализуется через создание специальных условий готовности к преобразовательной деятельности, среди которых внедрение анимационного подхода. Определяется цель, принципы и направления реализации нового качественного уровня социального взаимодействия в анимационной социально-воспитательной среде высшего учебного заведения.